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Per gli esami di maturità del 2026 (anno scolastico 2025/2026), la normativa di riferimento per gli studenti con disabilità è contenuta principalmente nell' Ordinanza Ministeriale n. 54 del 26 marzo 2026 , che disciplina lo svolgimento dell'Esame di Stato. Il pilastro legislativo su cui poggia l'ordinanza rimane il Decreto Legislativo n. 62/2017 (Art. 20) . Ecco i dettagli degli articoli specifici e cosa prevedono: 1. Ordinanza Ministeriale n. 54 del 26 marzo 2026 Questo è il documento operativo per l'anno in corso. Gli articoli chiave sono: Articolo 24 (Esame dei candidati con disabilità): È l'articolo centrale. Stabilisce che l'esame deve essere coerente con il Piano Educativo Individualizzato (PEI) . Prove Equipollenti: Il Consiglio di Classe decide se le prove debbano essere equipollenti (stesso valore legale delle ordinarie, ma con mezzi diversi, testi semplificati o tempi più lunghi). Se superate, portano al conseguimento del Diploma di Maturità senza ...

Il   Progetto di Vita   è un documento importante per le persone con disabilità, che individua le possibilità, i servizi e i sostegni per migliorare la qualità della loro vita, sviluppare le potenzialità e favorire l’inclusione nella comunità. Vediamo i dettagli: Introduzione e Legge di Riferimento : Il Progetto di Vita è stato introdotto dalla  Legge n. 328/00 , detta “Legge quadro per la realizzazione del sistema integrato di interventi e servizi sociali”. Questa legge prevede che per ottenere l’integrazione scolastica, lavorativa, sociale e familiare delle persone con disabilità, venga predisposto un  progetto individuale  per ogni persona con disabilità fisica, psichica e/o sensoriale, stabilizzata o progressiva. Contenuto del Progetto di Vita : Il Progetto di Vita individua: Le  potenzialità  della persona. Gli  interventi  necessari per rispondere ai bisogni e alle aspirazioni del beneficiario. Le  risorse  per il nucleo famil...

Gli   strumenti compensativi   e le   misure dispensative   sono due importanti strategie utilizzate per supportare gli alunni con Bisogni Educativi Speciali (BES) nel loro percorso di apprendimento. Gli  strumenti compensativi  sono risorse didattiche e tecnologiche che aiutano a superare o mitigare le difficoltà legate al disturbo specifico dell’apprendimento. Questi strumenti non rendono più facile lo studio della materia, ma mettono l’alunno nella condizione di svolgere lo studio, arginando le difficoltà provocate dal disturbo stesso. Alcuni esempi di strumenti compensativi includono la calcolatrice, il computer, le tabelle riassuntive, il registratore, la biro, il libro, ecc. I vantaggi degli strumenti compensativi includono: Forniscono pari opportunità a tutti gli studenti. Aiutano a superare le difficoltà legate al disturbo specifico. Stimolano un apprendimento attivo. Tuttavia, ci sono anche alcuni svantaggi: Possono essere visti come una ...